么时候起青玄这人已经相当能挑动她的情绪。就连对齐默，她都可以有一种隔着年纪对少年人的区别和包容，但对着青玄，却忍不住气血上涌。

如果是高考回来的话，那也只是个小孩。

紫汐想到这里，心里的气不觉平了几分。但，高考之后马上重启高三，这个体验也太地狱了。怪不得他看上去总是一副臭脸的样子。紫汐不自觉地，开始脑补关于青玄行为的合理性。

那他为什么不考第一呢？

这个点在紫汐这里过不去，对于她来讲，能考第一不考第一，比锦衣夜行还让人难受。

紫汐突然想起中午时青玄的话：他想看一看，完全按她意愿过的高三是什么样。

难道，他在有意识地控分，以便维持一个不变的结果，来保证与她相关的事件中，只有她是变量？

在什么情况下，需要做这样的变量测试呢？头顶上的风扇，还在吱吱呀呀地转着，他们教室是西晒，每到下午，体感气温还是很热。政治老师还在像念经一样讲题，鼻孔朝天，并不管台下。同学们要么昏昏欲睡，要么不耐烦地在做自己的事。而坐在位置上听课的紫汐，心里却渐渐冒出一丝凉意：只有在做实验的时候，才需要控制变量。

如果是这样的话，那她对于青玄来讲，好像是一个实验品。

36.支线任务

也许是紫汐身上散发的冷意太明显，把尹松都吸引过来，偏头问她：“怎么了？”

看着尹松凑近的脸上还没消退的婴儿肥，紫汐不由心头一松，忍不住拿手戳了一下。这手感提醒着她，周围的同学都还是青葱少年，这个年纪的心机，再深也深不到哪里去。

如果青玄存心要拿她做实验，完全可以不暴露在她之前。但说起来，青玄这种又要在她面前刷存在感，又云里雾里不肯把话说透的行为，十分让人费解。他很像是一个掌握了全景地图的人，不肯和她共享游戏设定。把旁观她在地图上的摸索，当成是他的某种乐趣。

这个世界，还有更多需要探索的部分吗？紫汐暂时没有想到。

她所有的行为，都没有被限制，对事件的改变，也在她的掌控范围之内。说起来，如果是改变事件的话，青玄也做了。紫汐摸出手机给易西发了条短信问：“他劝你回校队是什么时候？”

易西很快回复：“开学典礼那天。我们暑假就有集训，集训完我提出的想退队。”

开学典礼那天。紫汐重复了一下这个时间点，打开日历看了一眼，她是在九月二日早上才遇到青玄的。所以，当青玄做出改变易西行为的时候，还没有发现自己这个变量。他想控制变量的动机，仍然成立。

但是，青玄的行为到底和自己有没有直接关系，也不能完全确认。第一轮周考的语文和数学两科，是在暑假补课周里考的。那时紫汐还没过来，成绩是之前留下来的。她这轮语文考试作文拿了满分，数学还在理解转文科的轻松适应中，也几乎拿了满分，在这种优势下，和紫汐后来勉力考的几科加起来，才维持了原先的水准。

所以，青玄那个关于她很强的结论，其实是有水分的。要得出这个结论，这个月的月考结束再做出不迟。

一想到下一轮考试，紫汐仍然头痛不已。语文和数学，是她当年高考时失手的两个科目，也是分差最容易拉开的科目。特别是语文，不是高考她没考好，而是因为题目太简单了分数没有拉开。她的语文让别人望尘莫及的超常发挥，才是她的正常发挥，而她要是只像别人一样正常发挥，她的排名就到不了这个位置。

所以，她目前的真实水平仍然是未知。她不知道如今写出来的文章，还对不对老师的胃口。而数学考试，她虽然临时抱了这么久的佛脚，也还没到见真章的时候。

这些分析，其实不难做到。青玄那样冲动地去找她，倒看得出是有些少年心性的模样。

那么，对于易西这个他已经改变的结果，他在之后会把这个变动还原吗？而在一开始，他对易西的这个影响，是想改变什么结果呢？

紫汐一边思考，一边习惯性地转起了笔。当她把笔像金箍棒一样在手指上流畅地翻滚了几十个来回，才看到已经吸引了周围好几个上课没在听讲的同学的目光。紫汐不好意思地把笔停下来，强迫自己把注意力集中在课堂上。

转笔这种习惯，她上大学后其实就没有了。大学时课堂笔记的密集程度，基本没有给她留下转笔的空档。老师们也不是一笔一划的板书，而是放 PPT 让他们疲于奔命地追赶速度。好说话的老师会让他们拷 PPT，不好说话的老师连 PPT 也不会让人们拷，全靠人肉笔记。录音笔什么的，只是安慰罢了。作为一周四五十节课的文科生，谁也没有工夫上了课之后再把录音听一遍。

经过了大学四年的戒断后，紫汐工作时已经不怎么转笔了，后来用电脑办公多，用笔写字少，就算空下来，手里也是拿着手机在摆弄，于是就彻底没了这个习惯。结果一回到高中，手机不给玩，上课又难免有空当，手里一空下来，拿着笔的手就有些痒，已经掌握的技能再盘活起来，依然流畅无比。

这大概也是她对自己有莫名信心的原因，不管是肌肉记忆还是头脑记忆，一旦回归到相应的场景里，就很容易被唤醒。

下课时，紫汐寻思要不要再找易西去聊聊，她目前掌握的信息，还是太少了。但如果青玄试图要在易西这条线上改变什么，对于易西这个和她上学时日日相对了两年的同桌，紫汐觉得，自己还是能找到一些踪迹。

紫汐仔细在头脑里过了一遍易西毕业后人生轨迹，想起来一件事。易西高考时，是拿到了体育加分的。不过不是篮球，而是乒乓球。而关于他高三退出篮球校队的原因，他在高二时大概和她讲过，因为已经拿到了加分，所以不用再打了。

那么，青玄说服他继续打下去的理由，只能是为了冠军，尤其是前两年都没有打败的 S 中，在高三这一年被他们逆袭了。这样一场比赛，如果知道结果还要缺席的话，确实是会有遗憾吧。

紫汐正在感慨别人的青春，一个疑问就浮上心头：如果这场比赛的结果涉及加分的话，易西如果在队里，那原先拿了加分的校队成员就会少一个。比起已经有了加分的易西，那个被挤出名单的同学，也许才是青玄想要改变的对象。

想到这里，紫汐起身就往原来的班级跑。

到旧班级门口，紫汐招招手，把易西叫出来。却发现易西的同桌，换成了季晨。上次来的时候，班上的座位分布好像还不是这样。易西出来，紫汐顺口问了一句：“你怎么换同桌了？”

易西摊了摊手，说：“不知道班主任发什么疯，又把我们的座位调了一遍。开学时的座位是我们自己随便坐的，第一轮周考结

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