夸我真棒四年级作文(一) 在生活中,妈妈称我为“小棒仔”,爸爸称我为“无敌变”,弟弟称我“棒棒,棒棒”(发音不太标准)。其实,我自己也觉得我很棒。下面,我就给大家讲两件我很棒的事吧。 主题一:让座。 两个月前,我和妈妈、姐姐决定去莱阳买东西。可惜,爸爸没回来,我们没有专车可坐了。“唉,这可怎么办呢?”妈妈犯了愁。“有了,我们坐公共汽车去吧!”妈妈眉头一皱,计上心来。我们举双手赞成。大家高兴地上了公共汽车,一路上有说有笑,车内洋溢着我们的欢声笑语。到达团旺站时,汽车停下了,一位白发苍苍的老爷爷上了公共汽车。此时车内已经满座了,老爷爷只好在过道里站着。我想:老爷爷已经年逾古稀了,腿脚肯定不很灵便。如果司机突然急刹车,老爷爷恐怕会摔倒。如果他真的摔倒了,后果可不堪设想呀!想到这里,我快步走到老爷爷的身边,对他说:“老爷爷,请您坐在我的座位上吧。”“谢谢你,小朋友。”老爷爷一边微笑着,一边用手抚摸着我的头。然后,他就坐在了我的座位上。一路上,我的双腿站得好疼,可是心里却美极了。每当想起这件事,我总是很自豪,我觉得我非常棒。 主题二:帮助推车 说起推东西,你会说,谁不会呢?但是你帮助别人推过东西吗?我就做过一次。那就请我仔细地给你聊一聊吧。那天,我走在大街上,远远地看见前面的一个十字路口上,一位衣衫褴褛的老奶奶正推着一辆三轮自行车,她走得很慢,车上是满满的一车垃圾,她推起来有些吃力。前面又是一个大上坡,老奶奶面临倒车的危险。我连忙跑过去,在后面帮老奶奶推起来。老奶奶感觉到车子突然间轻松了很多,于是转过头去,看到是我,她那饱经沧桑的脸上绽开了一朵菊花。车子在我的推动下,终于缓缓地爬上了坡。我招招手,向老奶奶说声再见。老奶奶夸我说:“这小姑娘人长得美,心灵更美啊!” 你看,我是不是一个很棒的小女孩呢?也许你会说,这是真的吗?那么我毫不犹豫地告诉你:“这一切千真万确。不信你可以到穴坊中心小学四年级一班调查一下,我就是喜欢做好事的张璇璇同学!” 夸我真棒四年级作文(二) 我是一个活泼、聪明、自制力强的男孩。活泼和聪明就不用说了,最让我感到自豪的是我的自制力。 记得有一次,爸爸妈妈都不在家,只有我一个人在家。妈妈在出去的时候对我嘱咐道:“你可以自己安排今天的活动,做什么事由你自己做主。不过,要记得多看点书!”“好的!”我爽快的答应道。爸爸妈妈走了,屋里空空如也。我想:我该做点什么呢?有了,这样安排不错:八点--九点写作业,九点--十点看电视,十点--十一点看书,十一点--十二点吃饭、休息……我立刻实施我的计划,写作业、看电视、读书、吃饭。一个上午很快就过去了。妈妈回来看了我的计划后直夸我棒。 由于我上午干的棒,妈妈说:“你今天下午可以在外面痛痛快快的玩,什么时间回家你自己决定。”为了让妈妈更加高兴,我在出去玩的时候带了一块表,并要求自己五点钟回家。我在外面玩了3个小时,准时回了家,妈妈见我这样,直夸我有自制力。 看,我真棒吧! 夸我真棒四年级作文(三) 我是一个活泼可爱、兴趣广泛的小女孩。平时爱看书,绘画,更爱玩。 这不眼下小朋友们最流行的运动就是玩活力板。(www.wolizhi.com)每当我经过广场,看到许多人在广场上悠闲地滑活力板,我羡慕极了。那时心里真想拥有一个活力板,盼呀,盼呀,爸爸终于给我买了一个。那天,我兴奋极了,一蹦三尺高,立即缠着妈妈带我去广场。 来到广场,我迫不及待地加入了玩活力板的潮流中。先确定活力板前进的方向,左脚上去。咳,活力板好像故意耍我,右脚怎么也抬不上去,我只好请求妈妈扶我一把了。可是一离开妈妈,我还是滑不起来,活力板在我的脚下显得很笨重很不灵活。唉,真是看花容易,绣花难呀!正在这时妈妈拍了拍我的肩膀,轻轻地对我说:“别灰心,继续练,心急可吃不了热豆腐。别瞧他们现在滑得这么自如,其实背地里,不知道吃了多少苦,摔了不少跤呢!”听了妈妈的话,我心中又鼓起了勇气,继续练了起来。首先,我得掌握好平衡,左脚踩在活力板上,右脚在地上踮着走,踮了几圈儿,我终于找到一点感觉了。渐渐地我能双脚上去停留一会儿了。每到这时,妈妈就会竖起大拇指,对我说:“不错,宝贝儿,但是你的右脚要不停地晃活力板,才能像蛇一样游起来。”听了妈妈的话,我便一遍又一遍地练习了。俗话说得好:功夫不负有心人。我终于能自如地滑行了,那种感觉真的很棒!嗬,滑活力板它不仅锻炼了我的协调能力,还能炼了我的胆量呢!人战胜困难,才能得到快乐! 当然,玩过之后,我也能静下来。告诉你,我还是个“小书虫”呢!有一次,妈妈给我买了一本《格林童话》,我一看就爱不释手,几个小时过去了,只听妈妈喊到:“嘉竹,快从冰箱里拿一袋子糖来。”因为我在看书,没听清楚,把“糖”听成了“蜜”,结果取出蜜来给妈妈,在厨房里的妈妈一看直摇头,叹了口气说:“哎,还是我拿吧!”这下,我又回到卧室,津津有味地看了起来。 你看,我是不是很棒哦! 那一次我真棒作文 夸夸我自己作文400字 夸夸我的好四年级作文 |