家长开放日观后感受

文/王艺博爸爸

幼儿园家长开放日，顾名思义就是让家长亲眼看到，亲身体会到老师和孩子一起在幼儿园的学习、生活点滴。让家长了解教师的教学方法，观察孩子的表现，感受孩子的变化。

18年前，刚上初中的我第一次经过静海二幼的大门，觉得它特别神秘，不过当年只有通过大门口的栅栏才能隐约看到幼儿园里面的场景。5年前，因为工作和生活的关系，几乎每天经过二幼门口，透明的栅栏几乎让幼儿园内的场景一览无余。半年前，给孩子报名，第一次走近二幼。虽然已为人父，但对于我这个从小没上过幼儿园的人来说，二幼有好奇，有神秘也有紧张。

40多天来，每天接送孩子成为日常规律，和二幼接触的机会无非是大门、闸机、大厅、通道、班级门口。班里面究竟什么样，只能偷偷躲在门缝里观察。这么做一方面是怕孩子看到家长没有离开而哭闹，另一方面是担心影响班里的正常教学。这像是回到18年前第一次经过二幼时的场景。

在期盼中，迎来了首个家长开放日。我和大部分家长一样，提前半小时就来到了幼儿园门口。栅栏外人头攒动，有白发的爷爷奶奶，有年轻的父母。这里或许有当年从二幼毕业的家长，或许有当年在二幼接送过其他孙辈的爷爷奶奶。他们踮起脚张望着，挤着栅栏缝隙观察着。校门打开，闸机开启，在人群的拥挤中挪步前行。刚刚来到操场的孩子们或许见到这种场景会好奇，或许在寻找着自己的家人。总之，孩子们的目光是错乱的，又是认真的。

虽然阴霾的天空下起了雨滴，但阻挡不住老师和孩子欢快的节奏。家长们举着各种手机拍摄、录制。

我不想让自己的孩子发现我的到来，主要是想观察一下他没有家长陪同的表现。第一眼看到他时，没有了早晨入园时的哭闹，脸上有了笑容，能在老师地带领下做律动游戏。我的孩子和别的孩子一样，在笑容和游戏的间隙，同样把目光撒向人群。当他找到我时，我俩相视一笑，他并没有和我大声打招呼，而是朝我点点头，然后继续跟着老师参加活动，这些让我很是欣慰。

孩子们的活动室环境布置的非常温馨。老师在室内创设了插塑乐园、玩具屋、巧手屋、娃娃家等近10个活动区，每个区域配有功能性的墙饰来指导孩子们游戏，并结合孩子们的年龄特点制作了吊饰等等。今天剪纸活动时，儿子把剪刀使用的得心应手，真是出乎我的意料，平时在家不敢让孩子拿剪刀，总怕伤到孩子，前段时间听孩子回家讲他在活动区里使用剪刀什么的，今天终于明白是怎么回事了。现在想想家长们应该放手让孩子去尝试更多的新东西，相信孩子是能行的。

我们由于工作比较忙，入园前孩子由老人照看，可以说老人把所有的事情都包办代替了，刚入园的时候我们家长有很多的担心，今天看到孩子自己能主去接水、洗手、如厕，进餐，打心里为孩子的进步感到高兴，家中“小皇帝”的影子不见了。

短暂的两个多小时，并不能完全细致地观察孩子在幼儿园的每个生活细节。但能让我零距离和老师、其他家长及孩子们接触，感受孩子们在园集体生活中的成长，这种机会弥足珍贵。老师们的耐心和独到的教学方法，让一个个“小公主”、“小皇帝”收起了骄傲和任性。让他们变得独立、融入集体。或许很多家长做不到如此，家庭教育和学校教育的区别或许就在此吧。

我曾经和一位只接受家庭教育的童星聊过，她同样渴望学校，渴望伙伴。由于家长的主观原因让她错过了入学教育的机会，她无可奈何。尽管她学到了比同龄孩子更多的东西，但童年和集体生活的缺失，让她无法弥补。后来，她的父亲重新开启了寻找学校之路。有些东西错过即是永远。对自己也许可以，但对孩子会有多少家长说可以呢？

期待下个开放日，期待孩子跟多的变化。

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