关于学生厌学和学习方式问题思考

从小学一年级开始，甚至从幼儿园开始，对文化课的教育就越来越突出，越来越重视。

学生从6，7岁开始读书，九年义务教育之后又是三年艰苦的高中，十二年的苦读，产生厌学情绪是非常正常的了。只不过有的学生厌学情绪高，有的学生厌学情绪低些。

对于厌学情绪低的学生，在老师、家长的开导下，自我调节下，能很快调整自己的状态，投入到学习中去。而厌学情绪高的同学，如果家长的督促再跟不上，就很容易破罐子破摔，放弃了。学习如逆水行舟，不进则退。

现在学习竞争如此激烈，学习强度那么大，一个学生一旦选择放弃，再想赶上来就非常难了。所以老师、家长一定要及时关注学生的学习状态，及时给予关心和帮助。经常谈心、一起散步，在思想上转化一下，在学习方法上给予指导。

说起学习方式，如果一个学生的学习习惯非常好，那么他就在学习中效率高，不会那么累。学习也是遵循马太效应的，就是学习越好的越没那么累，效果越好。

而学习越差的越厌学，学习习惯也差，学起习来打不起精神，效率低，累得更很，自然到最后就会放弃了。

在这里谈一下上课认真听讲的重要性。上课认真听讲是上学过程中最重要的环节。但凡那些学起习来看似轻松的。无一不是上课时认认真真听讲的。眼睛总是跟着老师走，老师讲到哪里，他们的思路就跟到哪里，把知识点都吃透，把知识间的联系都搞清楚。

那么他在做题时当然就会更轻松。效率更高。反观那些学习习惯差的，有的只能跟着听一会儿，老师让思考时，又开小差了；有的看似认真听了，但是思考力上懒惰，还是没有更上思路，还有的甚至根本不听。

有句名言：好的习惯成就好的性格，好的性格决定好的命运。

求学时段是宝贵的，也是人生的关键期之一，一定要珍惜。思想上，方法方式上、坚持上都要跟上才能有改变命运的可能。

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