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 回到宿舍，孟心桐脑子里一直回响着许老的话。
“心桐，你的领域应该是在修复界，而不是在教育界。” “国家要传承、文明要传承、我们的未来也要传承，而我们修复师的手艺就重在传承。” 修复师的手艺重在传承。 传承，什么是传承？ 孟心桐脑子里的念头一闪而过，她好像明白了什么，可仔细去想时，又什么都想不起来。 就这样，孟心桐边跟着许老学习修复手艺，边在空闲时间去希望小学教孩子们读书。 转眼十天过去，许老告诉孟心桐桌椅和课本已经到了来喀什的路上，没几天就会送到新大。 果不其然，三天后，孟心桐就看到了许老托人送来的东西，足足有两大卡车。 孟心桐直接麻烦司机师傅将车开去了希望小学。 看着两辆大卡车上卸下来的东西，校长和孩子们喜极而泣。 “太好了，太好了，以后孩子们都有属于自己的课桌和书本了。” 当抄书已经成为习惯时，这些孩子们看到崭新的课本，完全都不敢相信这些东西是给他们的。 “这些真的是给我们的吗？” 看着孩子们踌躇不前的样子，孟心桐鼓励着：“是给你们的，每个人都有份。” 孟心桐说着，便帮着一起卸货。 她没想到许老竟然有这么大的能量，能弄来这么多的课桌和课本。 第二天一早，孟心桐便拿着钱和票又买了点红糖和红枣提去了许老家。 “老师，多谢你给孩子们弄来了桌椅和课本。”这些东西有钱都买不到，想必许老花了不少心思。 “这没什么，我只希望你不要埋没了你的天赋。” 许老说着，收了红糖和红枣，把钱和票又给孟心桐还了回去：“钱和票你自己留着，心意我收下了。” “许老……那些东西……” 这段日子，孟心桐和钱珊珊几人跑遍了附近所有的书店、图书馆都没有找到几本书。 而许老一次性就弄来了这么多，她实在不知该如何感谢他。 许老摆摆手：“这些东西不过是多找了几个人罢了，算不得什么，心桐，我只想知道你如今是怎么想的。” “你现在一门心思都扑在这些孩子的教育问题上，你有想过大学毕业后你要做什么吗？是丢掉你从小到大的手艺去做老师，还是重新回到文物修复行业？” 看着许老沉重的表情，孟心桐哑声开口。 “许老，我一直以来的梦想都是跟随父亲的脚步为文物修复事业做贡献。” “而那些孩子，我只是想在力所能及的情况下多帮帮他们。” 新疆的教育问题不是一夕一朝之间就可以解决的了的，国家已经出手了，再过不久，这里大多数的孩子都能受到良好的教育。 许老欣慰的点点头：“你能这样想，我很高兴，我希望我们这个职业能传承下去。” “传承”二字再次从许老口中说出来，她这一次终于明白了“传承”的含义。 “传承”是传播和继承。 文物修复师这个职业，在我国越来越少了。 孟心桐时为数不多的硕果之一，华夏古国上下五千年，传承下来的东西不知凡几。 而这些，全都需要文物修复师来进行复原，所以，她绝不会断了这项传承。 |